Format teks dalam MS Word



Format teks dalam MS Word memiliki beberapa bagian cangkupan, seperti :
  1. Jenis Font/Huruf
  2. Ukuran Font
  3. Style Font : Bold, Italic, Underline
  4. Text Color/Warna
  5. Spasi antar huruf
  6. Efek Font/Huruf
Format teks atau yang lebih dikenal dengan istilah text formatting merupakan bagian dari format Ms World untuk memberikan sedikit sentuhan pada dokumen/file yang kita buat dengan Microsoft Office Word. Mengapa text formatting harus kita bahas, seberapa pentingkah text formatting itu ? Jawabannya : "Sangat penting". Beberapa karya tulis ilmiah memiliki format penulisan tersendiri, dan sudah pasti harus kita ikuti aturannya agar dokumen atau naskah yang kita buat bisa diterima sebagai sebuah karya tulis ilmiah. Beberapa teman mahasiswa terkadang melupakan pentingnya formatting itu, dan baru serius mempelajarinya ketika menghadapi ujian akhir/skripsi.

Maka dari itu, mari kita mulai belajar cara mengatur formatting MS Word dari hal yang paling dasar yakni format teks.
Jenis Font/Huruf
Kita bisa mengubah jenis font/huruf pada teks. Pilihlah (select) kata/kumpulan kata yang akan diubah jenis hurufnya.



Lalu pilihlah jenis font dengan cara mengklik tanda panah ke bawah di samping toolbar, maka akan muncul drop down list jenis-jenis font MS Word.





Yang tampak ter-highlight adalah pilihan font yang sedang dipakai pada kumpulan kata yang sedang diseleksi. Untuk mengubah jenis font tentu saja dilakukan dengan memilih salah satu dari daftar yang muncul tersebut. Tampilan dari font akan sama seperti yang terlihat di daftar tersebut. Coba select suatu kumpulan kata dalam dokumen Anda dan ubah ke dalam jenis font yang lain.
Jika kolom di dalam toolbar tidak menampilkan nama font yang ter-highlight, itu berarti dalam kumpulan kata yang diseleksi tadi terdapat lebih dari satu jenis font atau terdapat beberapa font yang diterapkan/dipakai.



Ukuran Font
Font Size atau Ukuran font juga dapat diubah-ubah. Select kumpulan kata yang akan diubah ukurannya, lalu pilih ukuran font-nya melalui toolbar yang berada di samping kanan jenis font. Ubahlah angka yang berada dalam kotak tersebut, atau dapat juga dengan menekan tanda panah ke bawah yang berada di samping kotak berisi ukuran font. Cara lain/shortcut untuk perintah mengubah ukuran font dalam MS Word adalah : tekan Kombinasi tombol CTRL + ] pada keyboard.
Font Style
Tebal (Bold)
Select bagian teks yang hendak ditebalkan, kemudian pilih menu toolbar untuk penebalan yaitu :
Setelah diklik, maka teks yang tadi diseleksi akan menjadi tebal. Untuk shortcutnya, tekan kombinasi tombol CTRL + B pada keyboard.
Miring (Italic)
Seleksi bagian teks yang hendak dimiringkan, lalu pilih ikon huruf "I" seperti gambar di atas, maka teks akan miring. Untuk shortcutnya tekan CTRL + I pada keyboard.
Garis Bawah (Underline)
Seleksi bagian yang hendak diberi garis bawah, lalu pilih ikon "U" dan teks akan mendapatkan tambahan garis di bawahnya. Shortcutnya CTRL + U.

Untuk tutorial formatting teks MS Word ini akan kami lanjutkan pada postingan selanjutnya. Pada tutorial tersebut kita akan melanjutkan pembahasan tentang cara memberi warna, spasi antar huruf, dan efek pada huruf. Mungkin cukup sekian untuk pembahasan Format Teks kali ini dan semoga bermanfaat.

KATA KERJA OPERASIONAL (KKO)



BEBERAPA KATA KERJA OPERASIONAL (KKO)
YANG HARUS DIPAHAMI OLEH GURU/PENDIDIK DALAM MENYUSUN INDIKATOR PEMBELAJARAN

Tabel 1
Tingkat Kompetensi Kata Kerja Operasional

No
Klasifikasi Tingkat Kompetensi
Kaka Kerja Operasional yang digunakan
1
Berhubungan dengan mencari keterangan
(dealing with retrieval)
1.      Mendeskripsikan (describe)
2.      Menyebutkan kembali (recall)
3.      Melengkapi (complete)
4.      Mendaftar (list)
5.      Mendefinisikan (define)
6.      Menghitung (count)
7.      Mengidentifikasi (identify)
8.      Menceritakan (recite)
9.      Menamai (name)
2
Memproses
(processing)
1.      Mensintesis (synthesize)
2.      Mengelompokkan (group)
3.      Menjelaskan (explain)
4.      Mengorganisasikan (organize)
5.      Meneliti/melakukan eksperimen (experiment)
6.      Menganalogikan (make analogies)
7.      Mengurutkan (squence)
8.      Mengkategorikan (categorize)
9.      Menganalisis (analyze)
10.  Membandingkan (compare)
11.  Mengkalisifikasi (classify)
12.  Menghubungkan (relate)
13.  Membedakan (distinguish)
14.  Mengungkapkan sebab (state causality)
3
Menerapkan dan mengevaluasi (implementation and evaluation)
1.      Menerapkan suatu prinsip (applying a principle)
2.      Membuat model (model building)
3.      Mengevaluasi (evaluating)
4.      Merencanakan (planning)
5.      Memperhitungkan/meramalkan kemungkinan (extrapolating)
6.      Memprediksi (predicting)
7.      Menduga/mengemukakan pendapat/mengambil kesimpulan (inferring)
8.      Meramlakna kejadian alam/sesuatu (forecasting)
9.      Menggeneralisasikan (generalizing)
10.  Mempertimbangkan/memikirkan kemungkinan-kemungkinan (speculating)
11.  Membayangkan/menkhayalkan/mengimajinasikan (imagining)
12.  Merancang (designing)
13.  Menciptakan (creating)
14.  Menduga/membuat dugaan/kesimpulan awal (hypothezing)

Tabel 2
KKO RANAH KOGNITIF
 by B.Bloom, dkk:1956

Pengetahuan
(C.1)
Pemahaman
(C.2)
Penerapan
(C.3)
Analisis
(C.4)
Sintesis
(C.5)
Evaluasi
(C.6)
Mengutip;
Menyebutkan; Menjelaskan; Menggambar; Mengidentifikasi;
Membilang;
Mendaftar;
Menunjukkan; Memberi indeks;
Memberi label;
Menamai;
Memasangkan;
Menandai;
Menamai;
Membaca;
Menyadari;
Menghafal;
Meniru;
Mereproduksi;
Mengulang;
Mencatat;
Meninjau;
Memilih;
Menyatakan;
Mempelajari;
Mentabulasi;
Memberi kode; Menelusuri;
Menulis.




Memperkirakan;
Menjelaskan;
Mengkategorikan; Mencirikan;
Mengasosiasikan
Membandingkan; Menghitung;
Mengkontraskan;
Mengubah;
Mempertahankan;
Menjalin;
Mengonstruksikan;
Menguraikan; Membedakan;
Mendiskusikan;
Menggali; Merangkum;
Mencontohkan;
Mempolakan
Menerangkan;
Mengemukakan; Menyimpulkan;
Memperluas; Menjabarkan.

Menugaskan;
Mengurutkan;
Menentukan;
Menerapkan;
Menyesuaikan;
Mengkalkulasi;
Memodifikasi;
Menghitung;
Membangun;
Menyusun;
Mengklasifikasi;
Membiasakan;
Mencegah;
Menentukan;
Menggunakan;
Menggambarkan
Menilai;
Melatih;
Mengemukakan; Mengoperasikan;
Mengkonsepkan
Menggali; Mengadaptasi; Menyelidiki; Mempersoalkan;
Mengoperasikan
Melaksanakan;
Memproses; Mengaitkan; Memecahkan;
Mensimulasikan
Melakukan;
Mentabulasi;
Meramalkan.
Menganalisis; Mengaudit; Memecahkan; Menegaskan; Mendiagnosis;
Mendeteksi; Menyeleksi; Merinci; Menominasikan; Mendiagramkan;
Mengkorelasikan
Merasionalkan;
Menguji; Mencerahkan; Menjelajah; Membagankan;
Menyimpulkan; Menemukan; Memaksimalkan; Menelaah; Mengaitkan;
Memerintahkan;  Memilih; Melatih; Mengedit;
Mentransfer.

Mengabstraksi; Mangatur; Menganimasi; Mengumpulkan; Menciptakan;
Mengategorikan; Mengode; Mengarang;
Menyusun;
Membangun; Menanggulangi;
Mengombinasikan; Menghubungkan; Mengkreasikan; Merencanakan;
Menciptakan; Mengoreksi; Merancang; Meningkatkan; Memfasilitasi;
Mendikte; Memperjelas; Membentuk; Merumuskan; Menggeneralisasi;
Menggabungkan; Memadukan; Membatas; Mereparasi;
Menampilkan;
Memproduksi;
Menyiapkan;
Merekonstruksi.
Membandingkan; Menyimpulkan; Menilai; Mengarahkan; Mengritik;
Memvalidasi; Menimbang; Memutuskan; Memisahkan; Memprediksi;
Memperjelas;  Menafsirkan; Mempertahankan; Memilih;
Memerincikan; Membuktikan; Mendukung;
Mengetes;
Memproyeksikan.


1.      Knowledge         : Kemampuan mengingat (misalnya: nama ibu kota, rumus).
2.      Comprehension  :       Kemampuan memahami (misalnya: menyimpulkan suatu paragraf).
3.      Application         :       Kemampuan Penerapan (Misalnya: menggunakan suatu informasi/ pengetahuan yang diperolehnya untuk memecahkan masalah). 
4.      Analysis              :       Kemampuan menganalisis suatu informasi yang luas menjadi bagian-bagian kecil (Misalnya: menganalisis bentuk, jenis atau arti suatu puisi).
5.      Synthesis             : Kemampuan menggabungkan beberapa informasi menjadi suatu kesimpulan (misalnya: memformulasikan hasil penelitian di laboratorium).
6.      Evaluation          : Kemampuan mempertimbangkan mana yang baik dan mana yang buruk dan memutuskan untuk mengambil tindakan tertentu.

*)Untuk penyusunan soal   : sesuai dengan indikator yang telah disusun dalam silabus, hendaknya   memiliki tingkat berpikir dari  menengah sampai tinggi.

TABEL 3
KKO RANAH AFEKTIF

Menerima
A.1
Menanggapi
A.2
Menilai
A.3
Mengelola
A.4
Menghayati
A.5
Memilih
Mempertanyakan
Mengikuti
Memberi
Menganut
Mematuhi
Meminati

Menjawab
Membantu
Mengajukan
Mengompromikan
Menyenangi
Menyambut
Mendukung
Menyetujui
Menampilkan
Melaporkan
Memilih
Mengatakan
Memilah
Menolak
Mengasumsikan
Meyakini
Melengkapi
Meyakinakn
Memperjelas
Memprakarsai
Mengimani
Mengundang
Menggabungkan
Mengusulkan
Menekankan
Menyumbang

Menganut
Mengubah
Menata
Mengklasifikasikan
Mengombinasikan Mempertahankan
Membangun
Membentuk
    pendapat
Memadukan
Mengelola
Menegosiasi
Merembuk

Mengubah prilaku
Berakhlak mulia
Mempengaruhi
Mendengarkan
Mengkualifikasi
Melayani
Menunjukkan
Membuktikan
Memecahkan


TABEL  4
KKO RANAH PSIKOMOTORIK

PENIRUAN
(P.1)
MANIPULASI
(P.2)
ARTIKULASI
(P.3)
PENGALAMAN
(P.4)
Mengaaktifkan; Menyesuaikan; Menggabungkan; Melamar;
Mengatur; Mengumpulkan; Menimbang; Mengonstruksikan;
Memperkecil; Membangun; Mengubah; Membersihkan;
Memposisikan.
Mengoreksi; Mendemonstrasikan; Merancang; Mencampur;
Memilah; Melatih; Memperbaiki; Membuat; Menempatkan;
Mengidentifikasikan; Mengisi; Memanipulasi; Mereparasi.

Mengalihkan; Mengemas; Memutar; Menarik; Mendorong;
Memindahkan; Mengirim; Memproduksi; Mengoperasikan;
Mencampur; Membungkus; Menggantikan.

Mengalihkan; Mempertajam; Membentuk; Memadankan;
Menggunakan; Memulai; Menyetir; Menempel; Menimbang;
Menseketsa; Melonggarkan; Menjeniskan.



Tabel 5
KKO, KOGNITIF
by Anderson & Krathwohle:2001

Mengingat
(Remember)
C.1
Mengerti
(Understand)
C.2
Menerapkan
(Apply)
C.3
Menguraikan
(Analyze)
C.4
Menilai
(Evaluate)
C.5
Mencipta
(Create)
C.6

Mengenal/ identifikasi

Menghafal/ telusuri

Interpretasi
Eksemplifikasi
Klasifikasi
Merangkum
Inferensi
Komparasi
Eksplanasi

Melaksanakan

Implementasi

Diferensiasi

Organisasi

Dekonstruksi

Mengecek

Mengkritik

Menurunkan/berhipotesis

Merencanakan
 Menghasilkan/membangun



KATEGORI PROSES
CONTOH
Remember

(Memanggil pengetahuan relevan dari memori jangka panjang)
Mengenal tanggal penting tertentu, Menghafal tanggal penting tertentu
Understand

(Membangun makna dari pesan pembelajaran)
Mengubah bentuk penyajian, klasifikasi, translasi
Menemukan contoh spesifik, ilustras. Mengelompokkan, mengkategorikan
Berabstraksi, generalisas. Menyimpulkan, interpolasi, ekstrapolasi, prediksi
Mengontraskan, memetakan, mencocokka. Membangun hub. sebab akibat
Apply

(Menggunakan prosedur pada situasi tertentu.Menerapkan suatu prosedur pada tugas umum.Menggunakan suatu prosedur pada tugas khusus
Analyze

(Menguraikan bagian-bagian tertentu dan menentukan hubungan-hubungannya. Membedakan, memfokuskan, menyeleksi. Memadukan, menentukan, membuat struktur. Menetapkan bias/pandangan/nilai/perhatian
Evaluate

(Membuat pertimbangan berdasarkan criteria dan standar)
mengkoordinasikan, memonitor, menguji. Menimbang/ mempertimbangkan
Create

(Memasang unsure-unsur untuk membentuk kesatuan yang fungsional; mereorganisasi bagian-bagian pola/ struktur baru). Mengusulkan hipotesis berdasarkan criteria. Menyusun prosedur untuk melengkapi tugas
Menemukan suatu produk



KARAKTERISTIK PENILAIAN KELOMPOK MATA PELAJARAN

KELOMPOK MAPEL
MATA PELAJARAN
ASPEK YANG DINILAI
1.    Agama dan Ahlak Mulia
Pendidikan Agama
Afektif dan Kognitif
2.    Kewarganegaraan dan Kepribadian
Pendidikan Kewarganegaraan
Kognitif dan Afektif
3.    Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani , Olahraga dan Kesehatan
Psikomotorik, Afektif dan Kognitif
4.    Estetika
Seni Budaya
Afektif dan Psikomotorik
5.    Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Matematika, IPA, IPS, Bahasa dan TIK
Kognitif, Afektif dan/atau Psikomotorik sesuai karakter mata pelajaran